家庭学習の話

その通信簿の話の流れで、別のクラスの女の子で、小３の通信教材（それもチャレ○ジではなく、某受験学習塾のもの）をやっている子がいるんだそうだ。２学年上、って...さすがに自分ひとりで、じゃんじゃんやっていくわけではない？？それとも、ひとりでガンガン進められるくらい頭がいいのかな...と思ったけれど。小学校での勉強自体はどう思っているのかな、ってところが、ふと気になる（個人的に、母として、というよりかは、単にわたしが、というか）。

ちょうどチャレ○ジを始めたばかり、始めて数ヶ月っていうお友達がいて、小学校の進度が遅いので、教材のほうが予習ばかりとなるから、添削問題を提出のも遅れている、ということだった。今って、ひらがな＞カタカナ＞漢字、と順を追ってではなく、カタカナと漢字が並行しているようだし、先日、係で集まっている折、ほかのクラスの宿題を見たら、随分前に長女がやっていたひらがなのプリントだった（絵が描かれていて、その名前を書くもの。「こけし」はわからないだろうなぁ、と見て思ったから印象に残っていた）。クラスによっても進み方が違うようだ。長女のクラスは、漢字練習用のノート（教材）を少しずつ宿題にしていて、なんとなく漢字学習も始まったんだな、と思っていたんだけどね。

そういう話を聞くと、なまじ自分の学年で「ほんの少し先」をやるよりも、「もじとかず」レベルからなんとなくつながって１学年上をやっていることで、ちょっと安心はしているんだけどねぇ...学校でちょうど復習となり、先取り効果があるかな、と思っていて。

でも、今やっている小２の勉強はだんだんと難しくなってきており、本当にちゃんとやるには、親のフォローもそれなりにいるな、というのが実感。長女も１年生の問題のうちは、本人まかせで基礎的なところは楽勝！って感じだったけれど、今は結構取りこぼしもあるし、以前ほどすいすい、っていうのではなくなった。単純に、幼稚園のときと違って、時間がない（帰宅時間も遅い、宿題もピアノもある！）ということも加わり、結構、大変そう。おまけに、最近、わたしが忙しいので（＜おいおい）、本当にきちんと身につけさせたいと思うなら、やっぱり外注（＝塾）ってなるんだろうな、と思った。もちろん、本人のやる気だとか、親のめざすところ次第、というのがあるので、あくまで「思った」どまりだけどね。

基本的なレベルができて、その上で余力？があれば、応用的なことを...という感じで、まずは何より基本的なレベルをきちんと、という感じかなぁ。中学受験もなるべくなら受けないで済むような（えっと、受けられないとか、受けても仕方ないレベル、というのはきついけどさ）、と思っているんだけど、まぁ、本人次第で。

小学校に入って意外と大変そう、というのは思う。ゆっくり進むのだし、みんなひらがなやカンタンな数はわかっているけれど、あえて最初っから取り組んで...って思っていたけれど、字が書けても簡単な計算ができても大変、っていうのはあるようで...それを聞くと、野放しだった長男にも...ってなるというか。幼稚園のお友達も、上の子の様子を見て、ちらっと思うところはあるらしい。年長の終わりくらいでいいじゃん、とまだゆっくり構えているんだけどね（それよりも箸をきちんとできるようにしてほしい、というのがあるし！）。

でもさー、知識やらそういうことの先取りではない部分の、頭のよさだったり、本人のやる気やら、伸びしろみたいなもので、だいぶ違うよね。しかも、そういうのって１年生で出るのではなく、４年くらいから変わるような気がするし。できることなら、こつこつ積み重ねていくよりも、ばーーんと伸びるタイプのほうがいいなぁ、と思ったりして。それって親としては一種の賭けですけれども、まぁ、そのこと自体「本人の問題」なんだと思えたらいいか、というか。